探索k12语文的改革
黄琼（2013）指出，当前语文教育面临语文体系建构不足、教材知识呈现不清、考纲与课标南辕北辙、教师忽略知识教学等问题。
陈奕奕（2020）指出，语文教材是文选型教材，课文本身不承载知识，而语文课程却依赖课文的顺序，导致学生难以建立语文知识体系。
宋时雨（2022）指出，语文教材术语大多分布在学习提示、学习任务当中，且没有体系化地介绍。
知乎用户勇敢的小火花统计发现，若将高中各科的重要性总和为750，则语文只有50，约为数学、英语的四分之一。
知乎用户kwasglag认为，语文不是文学，却被文学把持着；它不适合考试，却被考试紧抓着。实际上，语文既没有实现“工具性”，也没有实现“人文性”。
知乎用户叶修认为，语文课程和语文考试是脱节的。
本人的目的便是探索建立一套克服以上问题的语文教材，就是新概念汉语言丛书。
文选第一册 历史的长河：文言文章专题研讨
文选第二册 近世的斑驳：白话文章专题研讨
文选第三册 世间的缤纷：跨文化专题研讨
文选第四册 真理的旗帜：革命传统专题研讨
文选第五册 智慧的殿堂：跨学科专题研讨
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